Nel paziente anziano c’è bisogno di condivisione, ascolto e confronto
Nell’invecchiamento, le traiettorie di cambiamento correlate con l’età hanno un andamento diverso a seconda della dimensione considerata. Nella cognitività, si osservano cambiamenti importanti, anche se non sempre questi arrivano a compromettere le capacità di funzionamento della persona. Con l’età, può tuttavia aumentare il rischio di sviluppare brusche inclinazioni nelle relazioni con gli altri e dal punto di vista dell’espressione del proprio stato d’animo ed emozionale. Alcune condizioni di malattia possono comportare sia una necessità di adattamento alla nuova condizione da parte dell’anziano, sia da parte del sistema di cura complessivo, che necessita di sviluppare approcci e modalità che possano rispondere in maniera tempestiva alle nuove esigenze della persona. Le problematiche correlate all’invecchiamento richiedono una prospettiva di continuità che inizi con lo sviluppo di una cultura che sottolinei l’importanza della dimensione sociale ed ambientale, che promuova una piena partecipazione dell’anziano alla vita della struttura in una Rsa come la nostra e che contrasti la discriminazione correlata all’età. Entrambe le dimensioni sono strettamente connesse alla salute e al benessere psicologico delle persone anziane. In modo particolare va sempre promosso il bisogno di relazioni significative, al fine di evitare la solitudine emotiva, condizione che può determinare l’aumento delle fragilità a livello cognitivo, emotivo, somatico e sociale, correlata all’insorgenza e aggravamento di patologie psichiatriche ed organiche; il bisogno di preservare un senso di identità del Sé, che si conservi nonostante le perdite funzionali, cognitive, di ruolo, e che continui a restituire all’anziano il senso del suo esistere nel mondo; il bisogno di autonomia, intesa come possibilità di azione e di incisività nel proprio contesto di vita, autodeterminandosi nelle proprie scelte il bisogno di condivisione, ascolto e di considerazione positiva, capace di valorizzare e validare la prospettiva soggettiva della persona, esplorandone proattivamente vissuti ed emozioni ed il bisogno di rispetto e considerazione della propria identità e dignità.